«Aula invertida» o «Flipped Classroom»: nuevo método de enseñanza virtual se empieza a aplicar en Perú
Lima.- Las crisis son históricamente uno de los más grandes motores de la innovación, porque generan oportunidades, como es el caso de “Aula invertida” o “Flipped Classroom”, un innovador modelo que cambia la enseñanza tradicional e incentiva la autonomía en los estudiantes, y que ha empezado a aplicarse en el país por el Colegio Crece, como una de sus estrategias para las clases virtuales, ante el desafío que el sector educación está enfrentando, como resultado del confinamiento de los alumnos, debido a los efectos del Covid-19.
La iniciativa, que es desarrollada en el aprendizaje virtual a estudiantes de nivel primario, promueve desde muy temprana edad, mejores habilidades de comunicación y su independencia, competencias que son fundamentales para la vida adulta y profesional.
A nivel mundial, “Flipped Classroom” o “Aula invertida” ha sido impulsada desde el 2012 y se desarrolla en Estados Unidos, Brasil, Finlandia y Taiwán.
Tirsa Quispe, promotora del Colegio Crece, informó que la adopción del nuevo método de enseñanza fue debido a que buscaban ofrecer a los estudiantes herramientas digitales eficaces para que los docentes logren entusiasmarlos y así lograr un aprendizaje efectivo.
“La transformación digital educativa no es fácil. Los colegios estamos impulsando cambios con nuevas herramientas digitales, para motivar tanto a los profesores como a los alumnos. Sabíamos que con algunos sistemas aplicados en otros colegios, ya sea por una baja señal de internet u otros motivos, los alumnos no accedían a una educación de calidad y algunos padres de familia tampoco estaban satisfechos. Entonces, nos propusimos ofrecer un servicio innovador y eficaz”, señaló la vocera.
Tirsa Quispe precisó que con “Flipped Classroom”, los conceptos fundamentales del tema, que antes eran enseñados durante las clases, ahora se estudian previamente, mediante videos. Y la profundización del tema (tareas y trabajos) se desarrolla en clase, de la mano del docente.
Las ventajas de los videos (de 3 a 10 minutos), según explicó la promotora, es que fueron producidos por el colegio CRECE exclusivamente para cada curso, y por los mismos profesores, quienes también fueron capacitados en técnicas de enseñanza virtual.
Al respecto, puntualizó: “Cada video se enfoca en los conceptos fundamentales del tema de clase; son videos cortos, dinámicos, entretenidos y de alta calidad. Y están disponibles a los alumnos 24/7, lo que hace que puedan verlos a su propio ritmo, pausándolos o retrocediéndolos según sus necesidades. Todo esto permite captar la atención del alumno, evitando la interferencia por motivos técnicos, y prepararlo para el periodo de clases”
La promotora educativa sostuvo que la nueva apuesta educativa empezó a ser implementada por el Colegio CRECE desde el año 2019, por lo cual contaban con un avanzado grado de preparación para implementarlo el 2020, proceso que aceleraron ante el cambio de las clases presenciales por las virtuales.
“Flipped Classroom”, según refirió Tirsa Quispe, es un modelo que fue aplicado por primera vez en 1996, en un curso de Microeconomía en la Universidad de Miami (EE.UU.) y que en Perú, se ha estudiado y aplicado en instituciones de nivel superior, como la Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad de Ciencias y Humanidades, así como la Universidad Tecnológica del Perú.
