ISIL publicó su primera investigación científica la cual fue indexada en “Scopus”
Lima.- Scopus es una base de datos bibliográficos, resúmenes y citas de artículos de revistas científicas, libros, actas de congresos, documentos Open Acces, entre otros, que cubren las áreas de ciencia, tecnología, medicina y ciencias sociales a nivel mundial. Recientemente se ha indexado a Scopus el primer artículo científico de ISIL llamado “Evaluación de la mentalidad de crecimiento de estudiantes de ingeniería en el Perú”, elaborado por Giuliana Cornejo y Nicolas Nuñez, el cual fue presentado en el simposio de ICACIT 2022 y publicado por el Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE).
El simposio ICACIT es el evento más importante sobre acreditación de la Educación de Ingeniería y Computación de Latinoamérica, donde se comparten trabajos y experiencias sobre el mejoramiento de la calidad educativa para esta área.
“Estoy muy orgullosa de haber representado a ISIL en el simposio de ICACIT con el primer artículo académico de la escuela indexado en Scopus. Agradezco el enorme esfuerzo de la Dirección de Investigación por impulsar el desarrollo de estudios que contribuyen al conocimiento científico del país, especialmente a Giuliano López, Angela Quispe y Oscar Arakaki por el acompañamiento durante todo el proceso. Espero que los próximos artículos que desarrolle nuestra área puedan ser incluidos en plataformas reconocidas internacionalmente y llegar a más personas interesadas en el mundo de la ciencia y tecnología”, comentó Giuliana Cornejo, colaboradora de la Dirección de Investigación de ISIL.
El estudio peruano fue desarrollado en seis meses, en inglés, y se llevó a cabo debido a que hay poca evidencia sobre el desarrollo de la mentalidad de crecimiento en los estudiantes de ingeniería. Éste se enfoca en medir los niveles de mentalidad de crecimiento en los estudiantes de primer año de una universidad peruana, basándose en una encuesta aplicada a 211 alumnos de la carrera. Dentro de las conclusiones, se aprecia que más del 66% de los participantes, entre hombres y mujeres, han desarrollado la mentalidad de crecimiento. Además, la resiliencia tiene la puntuación más alta de las ocho dimensiones de mentalidad de crecimiento, mientras que la autoestima y la tenacidad tienen las puntuaciones más bajas en los estudiantes con mentalidad fija.
