La inteligencia artificial (IA) nos permite ser más eficientes en tareas como la automatización, personalización y optimización de procesos. Sin embargo, el verdadero reto no es solo optimizar, sino aprovechar el tiempo adicional que la IA nos ofrece para transformar la labor docente. La IA generativa va más allá de la eficiencia: les brinda la oportunidad de crear escenarios, construir roles y diseñar experiencias de aprendizaje más dinámicas y atractivas.
Durante la quinta edición del SIDEI realizado el 11 de octubre del 2024 en UDEP, Victor Lozano, director de Verne y especialista en inteligencia artificial generativa, resaltó que uno de los grandes problemas que enfrentan los docentes es el aburrimiento en los estudiantes. Algo completamente natural dada nuestra limitada capacidad de atención.
Lozano enfatiza que es en ese momento donde la IA puede marcar la diferencia. No solo ayuda a optimizar el trabajo, sino que también permite diseñar experiencias más inmersivas y creativas para captar la atención de los alumnos. Por ejemplo, la IA nos permite construir narrativas, explorar nuevos escenarios históricos o científicos, y crear simulaciones que mantengan a los estudiantes comprometidos.
¿Qué son los prompts?
Antes de explicar el propósito de cada IA, Lozano explicó la fórmula para que estas tecnologías puedan entendernos. Y es que en algo que es buena es en tomar roles, por lo que para esto es necesario usar los famosos «prompts».
Un prompt es una instrucción, pregunta o texto que se utiliza para interactuar con sistemas de inteligencia artificial. Actúa como un comando que le indica al sistema qué tarea debe realizar. Los prompts son fundamentales en aplicaciones de IA donde guían la generación de respuestas o resultados específicos.
Cabe señalar que para utilizarlos, Lozano asegura que se necesitan algunos parámetros, como:
- Rol (Experto)
- Sesgos (Pesos)
- Top-p (Diversidad)
- Temperatura (Creatividad o alucinación)
Ejemplo de prompt
Actúa como un experto en pedagogía y diseña un plan de lecciones para una clase de ciencias naturales dirigida a estudiantes de 5º de primaria. El plan debe incluir:
- Objetivos de aprendizaje claros.
- Actividades interactivas que fomenten la participación activa de los estudiantes.
- Evaluación formativa para medir el progreso de los alumnos.
Asegúrate de considerar los siguientes aspectos:
- Sesgos (Pesos): Las actividades deben ser inclusivas y respeten la diversidad cultural y de aprendizaje.
- Top-p (Diversidad): Ofrece al menos tres enfoques diferentes para cada actividad, permitiendo a los estudiantes elegir el que más les interese.
- Temperatura (Creatividad o Alucinación): Sé creativo en la formulación de las actividades, pero mantén la coherencia con los objetivos educativos.
