Comisión OCDE recibe avances del Minedu en el marco del proceso de adhesión a organismo internacional
Lima.- La Comisión Especial de Seguimiento de la Incorporación del Perú a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (CESIP – OCDE) recibió, esta mañana, al ministro de Educación, Óscar Becerra, quien expuso los avances de su sector en el proceso de adhesión a este organismo internacional según la Hoja de Ruta y la participación del Minedu en los comités organizados por la OCDE.
Al respecto, Becerra indicó que han cumplido con la revisión de los cuatro instrumentos legales que le correspondían a su sector: futuras políticas educativas en un contexto social y económico cambiante; directrices sobre seguridad sísmica en las escuelas; directrices de calidad para la provisión de educación superior transfronteriza y construcción de sociedades equitativas a través de la educación.
Asimismo, el titular de Educación detalló que han participado del Comité de Políticas Educativas de la OCDE y sus subsidiarios como el Programa de Indicadores del Sistemas Educativos de la OCDE; Grupo de Expertos Nacionales de Educación Superior; Grupo de Expertos Nacionales en recursos educativos, Red de Educación y Atención a la Primera Infancia; Grupo de Expertos Nacionales en la Educación y Formación Profesional, entre otros.
El ministro Becerra señaló que en el 2023 la reunión más importante será nuevamente con el Comité de Políticas Educativas de la OCDE entre el 20 y 21 de abril.
Con relación a las acciones implementadas, resaltó la prueba PISA 2018-2022 la cual se aplica cada tres años y el Estudio de Habilidades Sociales y Emocionales necesario para niños, niñas y docentes quienes vieron afectado su equilibrio emocional por la pandemia.
Durante la exposición, el ministro adelantó que presentará un proyecto de ley para que los saldos que no gasta el Estado sean destinados a la educación.
El secretario de la comisión CESIP-OCDE, Eduardo Salhuana (APP), quien en esta oportunidad presidió la sesión, destacó la iniciativa legal para que un porcentaje de los saldos se destine al sector y que esperan su presentación para impulsarlo.
Por otro lado, Salhuana incidió en incrementar el nivel de los docentes para mejorar la calidad educativa y, además, preguntó qué medidas se están implementando para reiniciar las clases en el corto plazo en las zonas afectadas por las inundaciones.
Por su parte, la congresista Isabel Cortez (Cambio Democrático – JP) consultó sobre las políticas del Minedu para eliminar el analfabetismo. El parlamentario, Wilson Soto (Acción Popular) también hizo hincapié en mejorar el nivel de los maestros y maestras quienes han percibido un aumento en su remuneración.
Finalmente, el congresista Alejandro Muñante (RP) sostuvo que debería incorporarse la asignatura de prevención de riesgos y desastres en la formación básica o superior. Asimismo, planteó el curso de ética en la gestión pública para mejorar la situación en la que nos encontramos.
