Sense Internacional Perú lanza la campaña “Cruzada por la Igualdad Educativa”

Lima.- Según los datos del último censo nacional de población y vivienda realizado por INEI (2017), el total de personas con discapacidad supera los 3 millones. La campaña “Cruzada por la Igualdad Educativa: Hagamos más fácil lo que es difícil” hace un llamado al compromiso de autoridades, líderes y población en general en brindar mayores oportunidades a estudiantes con discapacidad que quieran ejercer su derecho de acceso a la educación. Se busca eliminar las barreras y obstáculos que impiden el acceso de esta población al sistema educativo y que los centros educativos realicen los ajustes y brinden los apoyos necesarios para que nuevos estudiantes con discapacidad puedan gozar de este derecho.

El Informe Defensorial 183 sobre “El derecho a la educación inclusiva” (2019) indica que “el acceso de niñas, niños y adolescentes con discapacidad de 3 a 16 años a la educación básica regular y especial se aproximaría al 18,01%”.

A nivel mundial, existe muchos prejuicios hacia las personas con discapacidad, alimentadas por desconocimiento. Se generan estereotipos y juicios de valor erróneos. Las discapacidades existen en diferentes niveles y pueden aprender y desarrollarse. Es vital que, desde la educación, las personas con discapacidad mejoren su calidad de vida y tengan más oportunidades de participación.
Entre los principales mensajes de la campaña se tienen los siguientes:
-“Educación para todos”, significa TODOS. No hagamos distinciones y sumémonos a este movimiento por la educación.
-Dar educación es más que dar conocimientos. Para las personas con discapacidad, es brindarles mayores oportunidades de mejora en sus condiciones de vida.

• Son millones de personas con el derecho de tener acceso a la educación. Se necesita VOLUNTAD. Se necesita que se les dé una OPORTUNIDAD.
  -Las personas con discapacidad tienen diferentes tipos de limitaciones. Algunas de éstas son producto de una sociedad con miedo a creer en ellos.
  Esta campaña será acompañada por el hashtag #EducaciónSinDistinción.
  “Desde Sense Internacional Perú apostamos por un sistema educativo inclusivo, accesible y que responda a las necesidades educativas de sus estudiantes y en especial de los estudiantes con sordoceguera y con discapacidades múltiples sensoriales. Para ello, estamos trabajando de la mano con el Ministerio de Educación para identificar y brindar los apoyos y realizar los ajustes al proceso de aprendizaje, que permita una mejora del servicio educativo y, por ende, mayores posibilidades de inclusión educativa y social de estos colectivos”, comentó Ricardo Zevallos Arévalo, director de la Sense Internacional Perú
  «Como ente rector, venimos promoviendo el acceso de las niñas, niños, adolescentes y personas con discapacidad a una educación de calidad, inclusiva y accesible, donde se puedan estudiar en igualdad de oportunidades. Creemos en el trabajo en equipo para fortalecer acciones que beneficien a estudiantes con discapacidad; por ello, junto al Ministerio de Educación y otros aliados estratégicos, buscaremos priorizar la atención de este sector vulnerable, a fin de lograr mayores posibilidades de desarrollo de acuerdo con sus necesidades», señaló la presidenta del Conadis, Sandra Piro Marcos.
  La cruzada por la igualdad educativa exhorta a las autoridades y líderes de entornos educativos se comprometan y actúen en los siguientes puntos:

1. Brindar ajustes razonables a la infraestructura educativa, a los materiales didácticos, al currículo educativo, el equipamiento informático, a las formas de comunicación y la organización de la jornada escolar para el máximo disfrute por las personas con discapacidad.
2. Proveer los apoyos humanos, a través de interpretes de lengua de señas, guías interpretes o mediadores en aula, o tecnológicos, a través dispositivos de apoyo, accesibilidad informática o adaptaciones de alta o baja tecnología, que permitan una mejora de la experiencia educativa de las personas con discapacidad.
3. La accesibilidad de las instituciones educativas, el clima del entorno educativo inclusivo, la gestión inclusiva en aula y las adaptaciones curriculares son elementos fundamentales para la realización del derecho a la educación de las personas con discapacidad.

En el marco legal, la normativa internacional y nacional, exige el cumplimiento del acceso igualitario a la educación como lo vemos a continuación:
-El objetivo 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas señalan “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.
-El artículo 24 de Convención Sobre Los Derechos De Las Personas Con Discapacidad, menciona que los niños y niñas con discapacidad no pueden quedar excluidos de la enseñanza primaria y secundaria, debiendo ser gratuita y de calidad y debiendo emplear a maestros capacitados.
-El Artículo 35 de la Ley peruana 29973 habla sobre el “Derecho a la Educación”, donde “La persona con discapacidad tiene derecho a recibir una educación de calidad, con enfoque inclusivo…”

• La Ley 28044, Ley General de Educación, también resalta los puntos antes mencionados y además señala que la educación “tiene un enfoque inclusivo y atiende a personas con necesidades educativas especiales, con el fin de conseguir su integración en la vida comunitaria y su participación en la sociedad”