En la formación tecnológica, algunos estudiantes pueden encontrar barreras para interactuar con contenidos digitales y entornos de aprendizaje mediante interfaces convencionales. Frente a este desafío nació EDUVISIÓN, un sistema que integra realidad aumentada y visión por computadora aplicada al reconocimiento de gestos y a la detección de equipos de protección personal.
La propuesta permite acceder a determinados contenidos mediante gestos, sin necesidad de contacto físico, visualizar modelos tridimensionales con realidad aumentada y detectar automáticamente equipos de protección personal. De esta manera, el sistema explora nuevas formas de interacción para estudiantes con diferentes necesidades, incluidas algunas asociadas a limitaciones motoras o del habla.
Este desarrollo dio origen al estudio “Multimodal Computer Vision and Augmented Reality System for Inclusive Technical Education”, elaborado por docentes de la Escuela de Educación Superior Tecnológica (EEST) de SENATI. El artículo fue aceptado y presentado en la XXXIII International Conference on Electronics, Electrical Engineering and Computing – INTERCON 2026, realizada recientemente en la ciudad de Trujillo.
“El reto no está únicamente en incorporar nuevas tecnologías en la educación, sino en identificar cómo pueden utilizarse para resolver necesidades concretas de los estudiantes. Con EDUVISIÓN exploramos cómo herramientas que ya están transformando distintas industrias pueden ayudarnos a construir entornos educativos más accesibles, interactivos y seguros”, señala Karen Cuba, docente investigadora de la EEST.
El principal aporte del proyecto radica en trasladar herramientas que ya tienen presencia en entornos industriales hacia necesidades concretas de la enseñanza. La visión por computadora permite interpretar información del entorno; el reconocimiento gestual ofrece alternativas de interacción sin contacto físico; mientras que la realidad aumentada incorpora elementos digitales y modelos tridimensionales que enriquecen el proceso formativo.
El trabajo fue desarrollado por Richard Tapia Pajuelo, Wilbert Vilcahuamán Mamani, Karen Cuba Vargas y Carlos Alberto Olivera Ylla, reuniendo capacidades de docentes de Cusco, Abancay e Independencia y Villa El Salvador en Lima. Esta colaboración permitió articular conocimientos y experiencias desde distintas zonas del país en torno a una misma propuesta de innovación aplicada.
“La formación de los futuros ingenieros debe acercarlos a problemas reales y mostrarles que herramientas como la inteligencia artificial, la visión por computadora o la realidad aumentada adquieren verdadero valor cuando se convierten en soluciones. Investigar y experimentar con ellas permite preparar profesionales capaces no solo de utilizarlas, sino también de identificar cómo aplicarlas frente a desafíos de la industria y la sociedad”, concluye la especialista.
Sobre la Escuela de Educación Superior Tecnológica de SENATI
La EEST – SENATI es la única escuela peruana orientada 100% a alta tecnología, que forma ingenieros con visión estratégica, capaces de innovar, resolver problemas reales y asumir liderazgo desde el primer ciclo. Su modelo dual combina más del 50% de aprendizaje en talleres y plantas piloto equipados con tecnología de punta, con clases alineadas a las necesidades de la industria nacional.
Ofrece siete carreras de cuatro años que otorgan grado de bachiller. Desde el quinto semestre, los estudiantes se forman en empresas, guiados por expertos, acumulando hasta dos años de experiencia profesional antes de graduarse. Esta propuesta potencia su empleabilidad y liderazgo, preparándolos para dirigir y gestionar proyectos, asumir mandos intermedios o lanzar sus propios emprendimientos tecnológicos.
